推动青少年网络爱国主义教育，根据青少年年龄段、学段特点，打造能体现爱国主义内涵、适合网络爱国主义教育传播的内容。

1.注重网络爱国主义教育中“背景信息”，在明理上下功夫

网络自媒体时代，曲解网络爱国主义教育内容时有发生，其根本原因是缺乏完整、准确的“背景信息。”青少年爱国情感开释一定要建立在完整性的客观事实上。一方面，我们需要让青少年全方位、多视觉了解祖国的伟大，各行各业团结一心，舍小家为大家抗击疫情的向上向善的网络正能量。展现客观事实如：十天内就建造了两座可容纳2000多人的现代化的传染病专治医院，让老外见识到了什么叫中国速度，堪称世界奇迹，并迅速调集19省份在做好本地疫情防控同时合力支援武汉。党中央一声令下，全国各地军民火速集结，迅速驰援，为共同抗击新冠肺炎疫情而英勇奋战等一件件可歌可泣的事迹。另一方面，我们要加强引导青少年树立正确的爱国观。在青少年爱国主义教育过程中，持续披露完整性、系统性的“背景信息”，使青少年具有一种正确的价值评价观和识别爱国与“伪爱国”的本领。

2.创新网络爱国主义教育的话语，科学引导青少年爱国主义行为

互联网时代，网络触及到社会生活的各个角落，成为青少年交往不可缺少的一种方式。网络交往是人们以平等参与、双向传播为特点，如果还是采用千篇一律语气传播爱国主义教育方式，势必会遭到青少年网民的消极对待与抵制。因此，我们要善于运用典型**人物事迹的传播，激发青少年爱国情感。例如，通过微信、社交媒体、钉钉、视频网站、空中课堂、手机客户端的在线教学等传播平台，鼓励青少年从自己的视角和思维出发，运用“读”“写”“拍”“画”“创”等形式，抒写现实生活中的真善美。

3.在爱国主义内容上下功夫，推进青少年网络爱国主义教育表达形式多样化

我们要善于运用文字、图像、声音等表意形式描述抗击疫情**人物事迹，立体呈现客观事实，让青少年的情感释放建立在主流价值观的基础上，引导青少年由“朴素的爱国主义情感”向“坚定的爱国主义信念”转变。

内蒙古爱国主义教育 2020.4.25分享